En primer lugar, buen trabajo 
En segundo lugar, me parece interesante que investiguen sobre la posibilidad de hacer un motor de historias pero tengan en cuenta los plazos. Quizás convenga hacer un prototipo inicial, no demasiado elaborado, y que la historia esté "a fuego" en el código. Evalúen.
En tercer lugar, exite otra posibilidad a explorar: las maestras a veces plantean una dinámica parecida al juego "cadáver exquisito". La dinámica es más o menos así: la maestra actúa como moderadora de la historia, como si fuera un director de drama; los niños van aportando ingredientes a la historia; al final, la maestra lee toda la historia y la escribe en los cuadernos (los padres pueden ver los resultados).
El hecho de que exista un incentivo para llevar la computadora a casa y que la familia vea los avances es sumamente importante.