Estimados espero que se encuentren bien.
A continuación está la lista de los grupos y los temas que le toca presentar esta semana. La presentación debe durar entre 5 y 10 minutos, tiempo suficiente para presentar lo que tenían que hacer, como lo hicieron y hasta donde pudieron llegar.
Recuerden que pueden venir a la clase de consulta con dudas de la presentación y les vamos a ayudar a armarla. También voy a estar disponible mañana martes de 1730 a 18 por zoom si necesitan ayuda para armarla.
Abajo están los grupos que deben presentar el miércoles, con una guía base de ayuda para estructurar la presentación si necesitan.
Los grupos de esta semana son: B2 - A3
Grupo B2 - Ley de Ohm y Kirchoff , aplicación en arduino
Grupo B2 - Ley de Ohm y Kirchoff , aplicación en arduino
Repaso básico: ¿Qué es la Ley de Ohm?
Definición rápida: V = I × R
Ejemplo visual simple: resistencia + LED
Por qué es importante en Arduino (ej: no quemar el LED, motores?)
¿Qué son las Leyes de Kirchhoff?
Ley de corrientes (nodo) y de tensiones (malla) explicar los conceptos
Pequeño dibujo o diagrama con flechitas y valores
Definición rápida: V = I × R
Ejemplo visual simple: resistencia + LED
Por qué es importante en Arduino (ej: no quemar el LED, motores?)
¿Qué son las Leyes de Kirchhoff?
Ley de corrientes (nodo) y de tensiones (malla) explicar los conceptos
Pequeño dibujo o diagrama con flechitas y valores
En qué casos la usan (por ej: para medir si los sensores o salidas están correctas, boton pull-down o pull-up)
Aplicación concreta: circuito con Arduino
Mostrar el circuito real o del simulador
Dónde aplicaron Ohm / Kirchhoff (ej: calculando resistencias o tensiones entre pines)
Diagrama con valores: V, I, R en distintos puntos (divisor resistivo)
Dónde aplicaron Ohm / Kirchhoff (ej: calculando resistencias o tensiones entre pines)
Diagrama con valores: V, I, R en distintos puntos (divisor resistivo)
Código explicado
Pequeño fragmento de código relevante
Qué mide o controla (ej: lee tensión con A0, prende LED si supera cierto valor)
Relación con la teoría (por qué mide eso, qué representa)
Qué mide o controla (ej: lee tensión con A0, prende LED si supera cierto valor)
Relación con la teoría (por qué mide eso, qué representa)
Resultados o pruebas
Capturas del simulador o foto del montaje
Qué observaron
Coinciden los cálculos con lo que midieron?
Grupo A3 - Ejercicio 2 de entrega
Capturas del simulador o foto del montaje
Qué observaron
Coinciden los cálculos con lo que midieron?
Grupo A3 - Ejercicio 2 de entrega
- Presentación del grupo
- Explicar el problema que buscan resolver y cual el fue objetivo el objetivo específico?
- Materiales
- alcance y hasta donde llegaron
- pseudocódigo de la solución o diagrama de Flujo
- Extracto de código que les parezca interesante explicar.
- Usaron chatGPT u otro LLM, cómo? y, ¿para que les sirvió?
- conclusiones, que aprendimos?