Viendo que cada vez que hay parcial o examen muchas personas publican para consultar por qué ciertas respuestas no son correctas, me parece que estaría bueno si en próximas evaluaciones junto con las respuestas correctas se pudiera agregar por qué esas son las respuestas correctas.
Por ejemplo las respuestas del estilo:
- "solo I, IV y V son correctas": podría agregarse por qué II y III son incorrectas.
- "b) a), y además...": especificar por qué la respuesta "c) b), donde..." no es correcta.
- "solo 2 de las afirmaciones son correctas": se podría decir cuáles son las afirmaciones correctas y por qué las demás son incorrectas.
Entiendo que es algo que agrega trabajo a la tarea de preparar el examen pero de esa forma:
- Se evita la necesidad de responderle a muchas personas la misma duda.
- Si este trabajo se hace antes del examen, se pueden detectar posibles errores en la letra. Suele suceder que se termina tomando dos o más respuestas de una misma pregunta como válidas (puede pensarse como parte de la etapa de verificación y validación :P)
- Elimina parte de la subjetividad de criterios al momento de preparar un parcial o examen practicando con evaluaciones anteriores, sobretodo en las respuestas de la forma "solo 2 de las afirmaciones son correctas" ya que en estas no se tiene información acerca de cuáles son las afirmaciones correctas.
Si bien es responsabilidad del estudiante estudiar y entender cuáles son las respuestas correctas y por qué, el docente tiene mayor experiencia al momento de responder y considero que agregar un poco de contexto a la solución no solo ayuda a los estudiantes a entender por qué respondieron bien o mal, sino también ayuda a mejorar la visión que tienen los estudiantes hacia el curso.
Todo esto forma parte de una crítica constructiva ya que no considero que el curso esté mal pensado ni las evaluaciones mal formuladas. Simplemente creo que sería una buena idea.