- Profesor Responsable: Ing. Franco Robledo
- Profesor: Pablo Rodriguez Bocca
- Profesor: Encuestas Unidad de Enseñanza
Facultad de Ingeniería
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- Profesor Responsable: Ximena Otegui
- Profesor: Marisela Barrios
- Profesor: Gabriela Cabrera
- Profesor: Elena Castelló
- Profesor: Heber Enrich
- Profesor: Jimena Ferreira
- Profesor: Carlos Luna
- Profesor: Clara Raimondi
- Profesor: Sofia Senatore Bengochea
UC a cargo de la Unidad de Enseñanza (UEFI). Se ofrece como: optativa de grado para estudiantes de Ing. en Computación y de Lic. en Computación (2 créditos) y como Curso de Actualización (Educación Permanente) para docentes de Fing, de la Udelar o de otras instituciones de nivel terciario.
- Profesor Responsable: Ximena Otegui
- Profesor: Clara Raimondi
- Profesor: Encuestas Unidad de Enseñanza
La evolución de la economía global ha estado dominada por un modelo económico lineal de producción y consumo, en el cual se extraen las materias primas para la fabricación productos, que luego se venden, se utilizan y finalmente se desechan como residuos. Este modelo basado en el consumo, en lugar del uso restaurativo de los recursos, conlleva pérdidas significativas a lo largo de la cadena de valor, a nivel económico, ambiental y social. En las últimas décadas se ha tomado conciencia que los recursos son limitados y que la forma en que se procesan está dañando severamente todas las componentes del planeta (suelo, aire, agua y biodiversidad).
Este cambio de paradigma, que busca reemplazar el actual modelo económico lineal de extraer-usar-desechar, por un modelo circular, que utiliza y optimiza los stocks y flujos de materiales, energía y residuos, es terreno fértil para la generación de innovación, emprendimiento y nuevos modelos de negocio circulares.
- Profesor Responsable: Liliana Borzacconi
- Profesor Responsable: Ivan Lopez
- Profesor Responsable: Veronica Saravia
- Profesor: Beatriz Castro
- Profesor: Mariana Corengia
- Profesor: Soledad Gutierrez
- Profesor: Berta Zecchi
Los objetivos formativos centrales del curso de Electrónica Avanzada 2 son que el estudiante:
- Profundice sus habilidades en diseño y análisis de circuitos electrónicos, en particular circuitos analógicos, incluyendo amplificadores, osciladores y referencias de tensión y corriente.
- Amplíe sus conocimientos de la estructura y técnicas usadas en circuitos analógicos, a través del análisis de la técnica de compensación en frecuencia y de la estructura interna de amplificadores operacionales y reguladores lineales de tensión.
- Conozca los mecanismos y modelos básicos del ruido en los circuitos electrónicos y cómo se realiza un análisis de ruido.
- Maneje las técnicas empleadas en el análisis de circuitos que requieren de técnicas especiales como ser los osciladores y sus mecanismos de control de amplitud.
- Consolide los principales objetivos anteriores a través del trabajo en el laboratorio.
- Profesor Responsable: Pablo Aguirre
- Profesor Responsable: Fernando Silveira
- Profesor: Linder Reyes
- Profesor: Mariana Siniscalchi
La ejecución ágil guiada por hitos es un nuevo proceso de desarrollo híbrido donde los componentes de control empírico y planificación “justo a tiempo” (just in time) de las metodologías ágiles son conservadas, pero la priorización de los requerimientos y tareas en el product backlog se hace de acuerdo a un plan estratégico que impulsa o guía el proyecto.
El plan estratégico está estructurado alrededor de los resultados o estados que el proceso debe entregar o alcanzar (hitos) y no en la programación de cada tarea minuciosa, lo que hace que el plan sea robusto y fácil de producir. Este plan es construido colaborativamente usando técnicas visuales; lo que promueve la comprensión y la adopción por parte de todo el equipo de desarrollo.
La selección de requerimientos y tareas de acuerdo con un plan y no según la conveniencia momentánea del dueño del producto agrega visibilidad, previsibilidad y estructura al trabajo del equipo, a la vez que preserva las ventajas de adaptación del desarrollo ágil.
La ejecución ágil guiada por hitos es un proceso agnóstico en el sentido que el enfoque de desarrollo no está imbricado en el mecanismo de ejecución sino en el plan que lo impulsa. Esto permite a las organizaciones que lo utilizan elegir el enfoque de desarrollo que más les convenga.
- Profesor Responsable: Silvana Moreno
- Profesor: Cecilia Apa
- Profesor: Eduardo Miranda
- Profesor Responsable: Wilson Sierra Martinez
- Profesor: Maria Noel Cabrera
- Profesor: Elena Castelló
- Profesor Responsable: Sebastian Solari
- Profesor: Rodrigo Olivera
- Profesor: Rafael Terra
- Profesor Responsable: Alejandro Victor Fernandez Albano
- Profesor Responsable: Rodrigo Boer Matesanz
- Profesor Responsable: Pablo Rebellato
- Profesor Responsable: Sebastian Pizard
- Profesor Responsable: Carlos Federico Defranco Bianchi
- Profesor Responsable: Roberto Kreimerman
- Profesor: Rodrigo Alonso Marichal
- Profesor: Gustavo Bittencourt
- Profesor: Luciana Cantera
- Profesor: Mateo Cattivelli Amengual
- Profesor: Iael Klaczko
- Profesor: Jorge Rasner
- Profesor: Encuestas Unidad de Enseñanza
- Profesor Responsable: Jorge Groisman
- Profesor Coordinador: Favio Piran
- Profesor: Gonzalo Cousillas
- Profesor: Jorge Iglesias
- Profesor: Bernardo Marenco
- Profesor: Juan Morelli
- Profesor: Luis Pedro Pineyrua
- Profesor: Aldo Portela
- Profesor: Luciana Sastre
- Profesor: Juliana Xavier
- Profesor Responsable: Alejandro Gutierrez
- Profesor Responsable: Maria Florencia Zabaloy
- Profesor Responsable: Ezequiel Maderna
- Profesor Responsable: Oliver Kraus
- Profesor: Enrique Nicolas Beltrame Filgueiras
- Profesor: Agustin Lopez
- Profesor: Encuestas Unidad de Enseñanza
- Profesor: Gonzalo Vazquez
Este curso tiene como objetivo formar a maestros y profesores en el uso de la robótica como una herramienta pedagógica para trabajar con niños y adolecentes. La plataforma sobre la cual se implementa es el robot Butiá.
- Profesor Responsable: Andres Aguirre
- Profesor: Martin Giachino
- Profesor: Pablo Margenat
- Profesor: Ximena Otegui
- Profesor: John Pereira
- Profesor Responsable: Mathias Bourel
- Profesor: Liliane Bel
El curso brinda conocimientos básicos sobre las buenas prácticas para especificar equipamiento de Media Tensión (MT)
en Sistemas Eléctricos de Potencia (SEP), y sobre los mecanismos usados internacionalmente para la evaluación de la conformidad
de equipamiento MT. En particular, se presentan y estudian con detalle un conjunto de ensayos establecidos en normas
internacionales que aplican a diversos equipos (ensayos generales). Asimismo, se profundiza en la descripción funcional de los
diversos componentes de redes MT y sus especificaciones técnicas básicas de acuerdo a las normas internacionales, y la
aplicación específica de los ensayos generales presentados.
Por mayor información, sigue este link.
IMPORTANTE: Este año, 2024, las clases serán dictadas en FORMA VIRTUAL. La primera clase que será el martes 06/08 a las 18.00 hs. Para acceder a la primera clase, siga este link:
- Profesor Responsable: Andres Cardozo
- Profesor: Daniel Scanagatta
- Profesor: Encuestas Unidad de Enseñanza
Las clases de la Edición 2024 comienzan el martes 20 de agosto a las 20:00hs por la plataforma zoom. Pueden acceder a las clases con el siguiente link:
https://salavirtual-udelar.zoom.us/j/89644318185?pwd=X6Lkp5suMu9JjVNVxbJUeWdLFz50SF.1 / ID de reunión: 896 4431 8185 / Código de acceso: +EEFPI2024Las clases van a ser los martes de 20:00 a 22:00 horas. Al ser un taller, la asignatura es de asistencia obligatoria. La clave de EVA, y toda la información del curso se va a dar en la primera clase.
Por otras consultas contactarse al siguiente mail: analauraab@fing.edu.uy
- Profesor Responsable: Gerardo Gazzano
- Profesor: Ana Laura Alvez Becerra
- Profesor: Lorena Silveira
- Profesor: Encuestas Unidad de Enseñanza