Hola Valentina,
Voy entre líneas:
1. Al momento de elegir los casos de prueba que se agregan en la clase, después de que ya cubrimos todos los caminos simples del grafo. No entiendo cuál es la diferencia entre hacer FP - 6.a - FP a hacer FP - 6.a - G1(3). La diferencia teórica de que es hacer pruebas diferentes la entiendo, pero al momento de hacer la tabla no noto diferencias más que en el resultado esperado. ¿Puede ser que hayan faltado condiciones? ¿Qué justifica la realización del CP "FP - 6.a - G1(3)"?
En este caso son dos flujos diferentes (en una el usuario cancela y en la otra no), podrías agregar una condición a la tabla que sea que el usuario cancela (para dar mejor visibilidad). En algunos casos lo hacemos para que quede más claro y que justamente se vea la diferencia con las condiciones de otros flujos. En este caso el resultado esperado es diferente, pero podría ser el mismo.
2. Si yo quisiera pasar más de una vez por un flujo, por ejemplo hacer algo como CP "FP - 6.a - FP - 6.a - FP" (suponiendo que considero que tiene valor para la prueba) lo tendría que explicitar con condiciones? Eso de que dos veces pasó que no cumplió los requisitos, curso lleno o no hay agenda.
Sí, lo podés explicitar con condiciones para que quede más claro. Justamente es una acción del usuario diferente a la de otros flujos y eso le da claridad a la tabla.
3. Y por último una que capaz es medio obvia, pero en la clase no se colocó la columna de "resultado esperado" pero eso fue por un tema de espacio de pizarrón no?
Sí, fue por eso :-).
Saludos,
Cecilia.
Voy entre líneas:
1. Al momento de elegir los casos de prueba que se agregan en la clase, después de que ya cubrimos todos los caminos simples del grafo. No entiendo cuál es la diferencia entre hacer FP - 6.a - FP a hacer FP - 6.a - G1(3). La diferencia teórica de que es hacer pruebas diferentes la entiendo, pero al momento de hacer la tabla no noto diferencias más que en el resultado esperado. ¿Puede ser que hayan faltado condiciones? ¿Qué justifica la realización del CP "FP - 6.a - G1(3)"?
En este caso son dos flujos diferentes (en una el usuario cancela y en la otra no), podrías agregar una condición a la tabla que sea que el usuario cancela (para dar mejor visibilidad). En algunos casos lo hacemos para que quede más claro y que justamente se vea la diferencia con las condiciones de otros flujos. En este caso el resultado esperado es diferente, pero podría ser el mismo.
2. Si yo quisiera pasar más de una vez por un flujo, por ejemplo hacer algo como CP "FP - 6.a - FP - 6.a - FP" (suponiendo que considero que tiene valor para la prueba) lo tendría que explicitar con condiciones? Eso de que dos veces pasó que no cumplió los requisitos, curso lleno o no hay agenda.
Sí, lo podés explicitar con condiciones para que quede más claro. Justamente es una acción del usuario diferente a la de otros flujos y eso le da claridad a la tabla.
3. Y por último una que capaz es medio obvia, pero en la clase no se colocó la columna de "resultado esperado" pero eso fue por un tema de espacio de pizarrón no?
Sí, fue por eso :-).
Saludos,
Cecilia.